Cet ouvrage propose un cadre de référence et des strategies concrètes aux pedagogues du primaire et du secondaire pour mettre en place les composantes d’une évaluation en cours d’apprentissage dans toutes les matières; la découverte de différents concepts soutenant cette approche tels que la participation à l’élaboration de l’évaluation, la collecte de données et la communication des résultats de l’évaluation; des outils qui s’appuient sur des théories et des recherches actuelles en éducation.
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