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Établir et utiliser des critères
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Auteurs : Kathleen Gregory, Caren Cameron, and Anne Davies
Préface par Sandra Herbst
ISBN : 978-0-9867851-7-7
La longueur : 80 pages
Référence: Gregory, K., Cameron, C. and Davies, A. 2013. Établir et utiliser des critères, Deuxième édition. Courtenay, BC: Connections Publishing. (A French translation of Setting and Using Criteria, 2 Edition.)
Price: $27.95
Établir et utiliser des critères met l’emphase sur des pratiques gagnantes que les enseignants ont utilisées pour que les élèves puissent s’autoévaluer. Les auteurs ont élaboré un processus à quatre étapes pour la co-construction de critères, ensuite démontrent comment utiliser ces critères pour évaluer l’apprentissage sans notes ou autre feedback évaluatif. Ce livre comprend :
- Des idées pratiques
- Des exemples à travers du curriculum
- Dix façons pour fournir du feedback spécifique
- Des réponses aux questions les plus souvent posées
- Des reproductibles
Établir et utiliser des critères est le premier livre de la série intitulée « Savoir ce qui est important », une série de trois livres s’adressant aux enseignants désireux d’aider leurs élèves à mieux apprendre en les faisant participer activement a l’évaluation.
7 Actions of Assessment for Learning Accounts from Elementary Classrooms
A Fresh Look at Grading and Reporting in High Schools
Collecting Evidence and Portfolios: Engaging Students in Pedagogical Documentation
Conferencing and Reporting – 2nd Edition
Établir et utiliser des critères
Grading, Reporting, and Professional Judgment in Elementary Classrooms
Instructional Talk Throughs: Powerful Assessment and Professional Practice
L’autoévaluation et la détermination des objectifs
La collecte de preuves d’apprentissage et les portfolios : l’engagement des élèves dans le processus de documentation pédagogique
Leading the Way to Assessment for Learning: A Practical Guide
Lesson Study: Powerful Assessment and Professional Practice
Making Classroom Assessment Work – 4th Edition
Making Physical Education Instruction and Assessment Work
Making Writing Instruction Work
Protocols for Professional Learning Conversations: Cultivating the Art and Discipline
Quality Assessment in High Schools:
Accounts From Teachers
Rencontres et communication de l’apprentissage
Residency: Powerful Assessment and Professional Practice
Self-Assessment and Goal Setting – 2nd Edition
Setting and Using Criteria – 2nd Edition
Transforming Schools and Systems Using Assessment: A Practical Guide
When Students Fail to Learn
